Центр Специального Образования

Длительность курса 72 ч.

Категория слушателей - учителя начальных классов инклюзивных школ.

В программе курса:

- что такое особые образовательные потребности обучающихся с ОВЗ;

- как реализовать АООП в условиях инклюзивного образования;

- особенности обучения детей с ментальными нарушениями в условиях инклюзивного образования;

- как адаптировать рабочую программу по предмету или коррекционному курсу;

- какие существуют методы и приемы донесения учебного материала до ребенка с ОВЗ.

По результатам обучения слушателям выдается удостоверение.

Разработчик курса - заместитель директора по УМР, Фахреева Г.Н.

По вопросам обучения звоните по тел. 8(846) 954-35-00

Приоритетная тематика второго номера (апрель 2019 года) - различные аспекты работы с детьми, имеющими:

- расстройства аутистического спектра;

- синдром Дауна.

Выпуск 6-2018 PDF

Учреждение является опорной площадкой Центра специального образования по программе «Разработка и апробация методического обеспечения формирования жизненных компетенций обучающихся с задержкой психического развития».

В мероприятии приняли участие более 60 завучей, учителей начальных классов и учителей-предметников из 36 самарских общеобразовательных школ. С приветствием к участникам выступили С.Ф. Шабаев, директор ГБОУ СО «Школа-интернат «Преодоление» для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» и Е.В. Брыткова, куратор опорной площадки от ГБУ ДПО СО «Центр специального образования».

Модератором секции для учителей начальной школы выступила Н.А. Ряхова, заместитель директора по УВР школы-интерната «Преодоление». Вниманию участников семинара-практикума были представлены видеосюжеты диагностических процедур с учениками начальной школы и уроков, построенные с учетом соответствующих рекомендаций специалистов.

На секции для учителей-предметников основной школы (модератор Е.В. Брыткова) были продемонстрированы видеосюжеты уроков биологии и химии в 8 классе и урока математики в 9 классе. Участники секции имели возможность задать вопросы учителям школы-интерната, обсудить специальные приемы работы с подростками с задержкой психического развития.

Проведение аналогичных семинаров-практикумов запланировано и на 2019 год.